阳光讯（赵洁 记者 张允铎）在教育部印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中，提倡学校要凭据学生的学段特点和地域特色，开展以省情、国情为主的研学旅行运动。为了全面落实“立德树人”的基础任务，造就学生学会从地理的视角认识和浏览自然和人文情况，提高学生的地理焦点素养，2020年10—12月，西安市第三十四中学地理社团领导教师韩改凤老师与学生一起赴陕西佛坪熊猫谷、凉风垭管护站、观音山自然学校、“秦岭人与自然”宣教中心、周至大熊猫研究中心等地开展了一系列以“大熊猫秦岭亚种生活习性初探与生态情况掩护教育”为主题的科技实践运动。

　　走进佛坪 探秘熊猫谷　　2020年国庆节期间，西安市第三十四中学地理社团师生赴佛坪观光了熊猫谷，与秦岭大熊猫亲密接触。　　在大熊猫国家公园佛坪分局凉风垭管护站，地理社团的师生追随巡护员的脚步，举行了一天的巡护事情。　　聆听专家讲座。

大熊猫国家公园佛坪分局高级工程师曹庆给学生作《秦岭的“它世界”》讲座。　　在观音山自然学校，师生们接受了掩护秦岭大熊猫、掩护大熊猫栖息地的生态情况掩护教育。　　观光了佛坪“秦岭人与自然”宣教中心，相识了秦岭的自然情况和生物多样性以及掩护区的建设生长。

　　走进周至 学习掩护大熊猫的知识　　通过查阅资料，同学们相识到：2017年，陕西省政府建设秦岭大熊猫国家公园，2019年也是国宝大熊猫科学发现150周年，秦岭大熊猫亚种主要漫衍在秦岭要地，国家一级掩护动物，具有庞大的科学研究价值和掩护价值。但通过观察，同学们发现：现在中学生对秦岭大熊猫的认识浮于外貌，对掩护秦岭大熊猫亚种、掩护栖息地的重要性认识不足。于是，2020年12月，西安市第三十四自中学地理社团师生赴周至大熊猫研究中心，相识珍稀野生动物的救助、种群繁育、饲养知识。

　　拯救大熊猫秦岭亚种 我们在行动　　通过学校组织的“大熊猫秦岭亚种生活习性初探与生态情况掩护教育”系列科技实践运动，地理社团的师生们表现自己收获颇丰。他们纷纷揭晓感言。　　高二年级六班的吉昊楠同学说：这是一个特殊的自然学校。

在学校里，我们相识了大熊猫的进化史，大熊猫的生存现状及原因，另有大熊猫的掩护事情。有一处名叫灭绝动物物种纪念走廊的地方，令我十分感伤。在人类社会生长最快的这些年，也是物种消亡最快的时期。人类对大自然的破坏十分严重，对地球上其他生物的存活有着直接影响。

庆幸的是人们已经有了这种意识，提倡人与自然和谐共生，掩护其他物种，这是全人类的任务。　　高二年级五班的刘珂妍同学说：与其说这是一个学校，不如说这是个漂亮的博物馆，所展现的一切都更吸引人，这里有许多间小屋子，他们都是由一扇或两扇门连通的。进入第一间屋子，首先映入眼帘的是墙上的这几个大字：我们曾同场竞技，你我都是赢家。

以这句话为始，先容了人和熊猫以及自然的关系。最后一句话也让我影象犹新：你们拯救的不只是我。

这句话意味深长，也表示了人们要掩护生态情况，掩护大自然的鲜明主题。　　八年级三班的刘美滋同学说：通过此次社会实践运动，我相识到，大熊猫是我国的国宝，可现在它们的生存情况仍不容乐观。在周至大熊猫掩护区内，每年约莫有2—3只大熊猫落入猎人设置的陷阱并受伤，被救护后在中心饲养。大熊猫研究中心的情况比力艰辛，夏季暴雨时常受到山洪的威胁，可是研究中心的事情人员们却没有退缩，始终坚守在自己的岗位上，守在掩护野生动物的第一线。

他们说，野生动物就像他们的孩子一样，他们心甘情愿地为之做出奉献。而我们中学生，应该好好的学习文化知识、提升自身的修养与素质，未来争取为情况掩护和野生动物救助献出自己的一份气力。

我认为，这是一次十分有意义的运动。　　八年级三班的段锦烨同学说：作为中学生，应该掌握更多科学知识，虽然现在为掩护动物做不出太大孝敬，但我们也可以呼吁身边的亲朋挚友，一同掩护珍稀动物。我相信未来一定能为掩护大秦岭，掩护大熊猫出一份力！　　在运动历程中，西安市第三十四中学地理社团的同学们在韩改凤老师的指导下，意会了濒临灭绝的深刻寄义！他们通过学校广播站，对全校师生们举行以秦岭大熊猫主题的校园科普广播；举行社会实践结果汇报运动；设计文创产物，为大熊猫国家公园以后的生长提出了建议；发出倡议，呼吁全社会都来关注秦岭大熊猫的生存现状，掩护好秦岭，守护秦岭大熊猫的家园。

　　通过“大熊猫秦岭亚种生活习性初探与生态情况掩护教育”系列运动，西安市第三十四中学地理社团的同学们对秦岭大熊猫有了更深的认识，开阔了眼界，提升了实践能力和互助探究能力，造就了科学精神。他们立志掩护好秦岭大熊猫这一珍稀而名贵的自然遗产。

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